10月12日下午，工商管理学院南岭学者简泽教授赴永利总站ylzz55做国家课题申报经验交流主题学术讲座，分享项目申报书撰写的经验教训和建议，彭中文副院长主持，于成学副院长和学院全体青年教师参加学习交流。
彭中文副院长首先强调了科研之于教师的重要性，告诫各位青年教师要具备“危机”意识。另外，学校高度重视国家社科、国家自科、教育部三大项目的立项情况，希望大家认真准备、积极申报。
简泽教授结合自身的科研工作实际，从研究问题的选取、文献综述的构建、关键科学问题、研究内容框架化、研究方法论和创新点等六个方面分享了项目申报中的经验。他指出，标书与学术紧密相关，无论理论还是现实问题，其最终要落脚于学术层面。
首先，研究问题极为关键，研究人员可以通过理论思辨、灵感乃至直觉预测有价值的问题，也可通过有意识地关注现实问题，并将其转化为理论问题。简泽教授介绍了三种问题获取方式：一是现有理论的“问题化”，即找到尚未被现有理论充分解释的问题；二是渐进性研究，即对前人理论进行补充和发展；三是找到目前未达成共识的、存在多理论相冲突的研究问题，对现有理论进行辩驳或调和。
简泽教授认为文献综述至关重要，但绝对不能简单堆砌，要为自己的研究目的而有意识地构建，注意研究对象的界定和范围，做到回顾性、反思性、建构性和应用性的统一。文献综述做好了，将自然产生关键科学问题。关键科学问题有且应该仅有一个，不过可以将其分解成几个子问题。
下一步的重点是研究内容的框架化。简泽教授强调好的研究应发展出一个研究框架，将所有要研究的内容纳入其中。他认为一个好方法是阅读学习顶级刊物文章的框架构建，他推荐了Shipp & Jansen (2011)和Huang & Knight (2017)两篇文章。
简泽教授认为一项研究的方法论如果可以上升到哲学层面是很可贵的，不过需要大量的学术训练和实践。理论构建环节涉及到经验分析方法，定量分析和定性分析是为了解决各种内外部机制和路径问题。至于创新点，简泽教授认为也不必苛求，提出问题，构建理论框架解决问题已经是创新。当然，研究问题如果是从现实中来，问题的解决也应反哺现实，从而影响政策导向。
讲座之后，简泽教授耐心回答了学院老师的问题。彭中文副院长总结发言时强调各位老师要结合自身实际，提前撰写打磨申报书，做到有备无患。
文案 | 余勇
图片 | 卢秀芬
排版 | 陈琳蓉
初审 | 黄晓乔
复审 | 郭显军
终审 | 梁希琴
